Autour d’une table, une douzaine de lycéens racontent leur quotidien. Des journées qui commencent tôt, s’achèvent tard, et laissent peu de place au repos. C’est dans ce contexte précis que Emmanuel Macron a pris le temps d’écouter, sans filtre, le ressenti de ces adolescents qui jugent leur rythme scolaire trop lourd.
Les témoignages se ressemblent : fatigue accumulée, difficulté à rester concentré après plusieurs heures de cours, sentiment de ne plus avoir d’énergie pour le sport ou les loisirs. Le président ne balaie pas ces remarques. Au contraire, il reconnaît que l’organisation actuelle des journées au collège et au lycée mérite d’être interrogée. Selon lui, apprendre ne signifie pas passer toujours plus d’heures assis en classe.
Face à ces élèves, Emmanuel Macron affirme vouloir « se battre pour le temps scolaire ». Une phrase forte, qui marque sa volonté de porter ce sujet au plus haut niveau. Il évoque l’idée de journées plus courtes, pensées pour respecter davantage les capacités de concentration des jeunes. Dans son esprit, une journée allégée permettrait d’apprendre mieux, mais aussi de vivre mieux.
Cette écoute directe tranche avec l’image d’une école souvent perçue comme rigide. En donnant la parole aux lycéens, le président reconnaît implicitement que leur vécu doit compter dans les décisions à venir. Il insiste sur la nécessité de repenser l’équilibre entre les cours, le travail personnel et les activités extra-scolaires.
L’intégration du sport et de la culture apparaît comme un élément clé de cette réflexion. Emmanuel Macron imagine des journées qui commenceraient un peu plus tôt, afin de dégager du temps pour ces activités essentielles, sans alourdir la fin de journée. Une façon de redonner du souffle à des emplois du temps souvent saturés.
Mais cette transformation du quotidien scolaire ne peut se faire sans revoir l’ensemble du calendrier. Le président assume l’idée de vacances d’été plus courtes, avec une reprise plus tôt en août. Une perspective qui suscite des interrogations, mais qu’il présente comme la contrepartie nécessaire de journées plus équilibrées.
Pour les lycéens présents, cet échange a au moins eu le mérite de mettre des mots sur un malaise largement partagé. Reste à savoir si cette écoute se traduira par des changements concrets. En attendant, ce moment marque un tournant symbolique : celui d’un chef de l’État qui reconnaît que le temps scolaire mérite d’être profondément repensé.
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