À l’approche des demi-finales de la Star Academy, la tension est palpable au château. Chaque répétition compte, chaque émotion est décuplée, et la moindre faille psychologique peut peser lourd dans la balance.
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Cette semaine, c’est Léa qui s’est retrouvée au cœur d’un échange fort et déterminant avec Fanny Delaigue, la répétitrice emblématique du programme. Un moment de vérité capté lors des répétitions du prime du 18 janvier 2026, au cours duquel la professionnelle a tenu à recadrer l’élève sur un comportement devenu récurrent : le doute permanent.
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Une pression maximale à l’approche de la demi-finale
À ce stade de l’aventure Star Academy, la compétition a pris une toute autre dimension. Les élèves encore en lice ne sont plus que quelques-uns à pouvoir espérer accéder au quatuor final. Le prime du samedi 17 janvier 2026 sera décisif : l’un des candidats quittera définitivement le château. Dans ce contexte, la pression psychologique est extrême, d’autant plus pour ceux qui jouent leur place chaque semaine face aux votes du public.
Si Victor figure une nouvelle fois parmi les élèves les moins bien notés et espère un éventuel sauvetage, Léa, de son côté, est immunisée. Une situation qui pourrait sembler confortable, mais qui ne l’a pas empêchée de sombrer dans l’angoisse. Bien au contraire. Libérée du risque immédiat d’élimination, la jeune chanteuse s’est retrouvée confrontée à ses propres exigences, à ses peurs et à un stress qu’elle peine à canaliser.
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Le défi lyrique qui a fragilisé Léa
La semaine précédente, Sofia Morgavi avait lancé un défi de taille à Léa : interpréter L’amour est un oiseau rebelle, extrait de l’opéra Carmen. Un exercice loin de sa zone de confort, qui l’obligeait à explorer un registre lyrique exigeant, tant techniquement qu’émotionnellement.
Si la prestation diffusée lors du prime du 10 janvier 2026 a été unanimement saluée, les coulisses ont été beaucoup plus douloureuses. Léa s’est effondrée à plusieurs reprises, envahie par le sentiment d’être ridicule, de ne pas être crédible dans ce rôle. Des doutes qu’elle avait confiés sans filtre à sa professeure, laissant apparaître une fragilité émotionnelle profonde.
Ce paradoxe – briller sur scène tout en se sentant illégitime – illustre parfaitement le conflit intérieur que traverse la candidate depuis le début de l’aventure Star Academy.
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Fanny Delaigue face aux doutes récurrents de Léa
Jeudi 15 janvier 2026, lors des répétitions du prochain prime, le même schéma se reproduit. Malgré son statut d’immunisée, Léa se montre déçue par le titre qu’elle doit interpréter et laisse de nouveau l’angoisse prendre le dessus. Une attitude qui n’échappe pas à Fanny Delaigue, habituée à détecter les blocages émotionnels des élèves.
La répétitrice décide alors d’intervenir frontalement. Sans hausser le ton, mais avec une fermeté assumée, elle invite Léa à prendre conscience de son comportement. Le message est clair : ce n’est pas parce qu’une chanson paraît moins évidente ou qu’un stress intense se manifeste qu’il faut systématiquement se dévaloriser. Pour Fanny Delaigue, ce mécanisme mental nuit directement à la performance et au bien-être de la jeune artiste.
Ce recadrage, loin d’être une simple remarque technique, s’inscrit dans une démarche de protection psychologique. La répétitrice ne remet pas en cause le talent de Léa, mais l’encourage à changer de posture face à la difficulté.
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Un comportement qui a un coût émotionnel
Fanny Delaigue va plus loin dans son analyse en rappelant à Léa les conséquences concrètes de ce stress auto-alimenté. La semaine précédente, la candidate s’est mentalement épuisée, passant ses journées à pleurer et à douter, alors même qu’elle allait finalement accéder à la demi-finale en tête.
Cette prise de conscience est brutale pour Léa. Elle réalise qu’elle s’est infligé une souffrance inutile, nourrie par des scénarios négatifs qu’elle n’avait aucun moyen de vérifier à l’avance. Une lucidité qui arrive peut-être tard, mais qui tombe à un moment clé de la compétition.
Dans ce contexte, le rôle de la répétitrice prend toute son importance : aider l’élève à comprendre que le stress n’est pas un indicateur fiable de l’issue d’un prime, ni de la valeur artistique d’une prestation.
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Apprendre à retourner le mécanisme du stress
La conclusion de l’échange entre Fanny Delaigue et Léa se veut résolument constructive. Plutôt que de nier l’existence du stress, la répétitrice propose une méthode simple mais puissante : utiliser l’imagination, non pas pour anticiper le pire, mais pour envisager le meilleur.
Selon ce principe, si le cerveau est capable de créer des scénarios catastrophes, il est tout aussi capable de projeter des issues positives. Un exercice mental qui demande de la discipline, mais qui peut profondément transformer la manière dont un artiste aborde la scène, la critique et l’incertitude.
Ce conseil dépasse largement le cadre de la Star Academy. Il s’adresse à toute personne confrontée à des enjeux de performance, d’exposition ou de jugement, et résonne particulièrement chez les jeunes artistes en construction.
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Un tournant psychologique pour la suite de l’aventure
En acceptant ce recadrage et en répondant simplement « j’arrête », Léa montre une volonté d’évoluer. Reste à savoir si cette prise de conscience se traduira concrètement lors du prochain prime et, potentiellement, jusqu’à la finale. Dans une compétition aussi intense que la Star Academy, la différence se joue souvent autant dans la tête que dans la voix.
Ce moment d’échange avec Fanny Delaigue pourrait bien marquer un tournant décisif dans le parcours de Léa. À quelques jours de la demi-finale, apprendre à apprivoiser ses peurs pourrait être l’arme la plus précieuse pour espérer aller au bout de l’aventure et convaincre durablement le public comme le jury.
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